Испорченный телефон ВикипедияИспорченный телефон Сломанный телефон  салонная игра, используемая также в качестве одного из инструментов психотренинга. Суть игры  в организации передачи устного сообщения по цепочке, состоящей из как можно большего количества людей, и выявлении искажений его исходного содержания. В переносном значении испорченным телефоном иногда называют любую ситуацию, когда непроизвольное искажение информации происходит при пересказе по памяти слов другого лица, текста, событий и так далее. В основном игра практикуется в следующих вариантах Передача по цепочке короткого сообщения. Участники игры находятся вместе в одном помещении, располагаясь цепочкой, один за другим. Ведущий тихим голосом или шпотом, так, чтобы не было слышно остальным, произносит на ухо первому участнику заранее заготовленную, обычно записанную на листе бумаги короткую фразу или труднопроизносимое слово. Первый участник должен так же тихо повторить сказанное на ухо второму, тот третьему и так далее, до конца цепочки. Текст Для Игры Испорченный Телефон' title='Текст Для Игры Испорченный Телефон' />Третий рассказывает текст четвртому, и так далее до конца цепочки. Рассказав, участник отходит в сторону и ожидают, не контактируя. Игра на Курсах ораторского искусства и мастерства общения. Инструкция Сейчас мы будем играть в игру испорченный телефон. Вы будете по очереди входить в комнату, выслушивать текст и. Упражнение Испорченный телефон Инструкция В аудиторию. Рецензии и отзывы на игрушку Игра Испорченный телефон 45 карточек. На одной стороне карточки картинка, на другой текст. Как играть в испорченный телефон. Вам скучно и вы хотите сыграть в веселую игру с друзьями Испорченный телефон прекрасная игра, в котору. Красивый текст для позитивной визуализации. Групповая игра, но можно на время играть командами. Игра происходит в цепочке. Ведущий на ухо первому игроку говорит какоето слово или пару слов. Повторять и переспрашивать нельзя. Последний участник громко произносит то, что он услышал, после чего ведущий громко зачитывает с бумаги то, что было им сказано первому участнику. Текст Для Игры Испорченный Телефон' title='Текст Для Игры Испорченный Телефон' />Как правило, при достаточной длине цепочки и необычной, труднопроизносимой фразе, выбранной ведущим, на выходе цепочки получается совсем не то, что было на входе. Далее, если это требуется, участники могут обсудить результаты, сказать, что каждый из них услышал и выяснить, где произошли искажения. Боевые Корабли Японского Флота Эсминцы И Миноносцы. Передача инструкции. Ведущий игры составляет инструкцию для исполнителя. Исполнитель должен воспроизвести все то, что ему предписано сделать набор из нескольких доступных действий, например, построить участников группы по алфавиту, затем поднять руки у тех из них, у кого в фамилии есть определнная буква. Участники игры выстраиваются в цепочку для передачи содержания инструкции. От ведущего е описание передается к исполнителю. При этом запрещаются любые уточнения и повторения. В игре обговариваются действия исполнителя и те изменения, которые он внес в отношении к исходным требованиям. Передача небольшого связного рассказа. Ведущий заранее готовит рассказ на какую нибудь достаточно нейтральную и общепонятную тему, небольшого размера, так, чтобы его содержание можно было в основном запомнить с одного прочтения без больших затруднений обычно не более чем на половину страницы печатного текста. Участники, за исключением двух, выходят из помещения. Печатный текст вручается первому участнику. Он читает его с листа второму. Затем приглашается третий участник, второй рассказывает ему услышанный текст, стараясь передать его как можно точнее. Третий рассказывает текст четвртому, и так далее до конца цепочки. Текст Для Игры Испорченный Телефон' title='Текст Для Игры Испорченный Телефон' />Рассказав, участник отходит в сторону и ожидают, не контактируя с теми, кто ещ не слышал текста. Слушающий может уточнять, просить пояснить или повторить какие то детали. Последний участник повторяет рассказ. После завершения пересказов участникам зачитывается исходный текст. Описание увиденного. Похоже на предыдущий вариант, но первому участнику демонстрируется картинка, изображающая какую то жизненную ситуацию, сцену, конфликт. Он должен описать картинку второму, второй третьему и так далее. После завершения рассказ последнего участника сравнивается с оригиналом картинки. Развлекательное. Обычно выбирается первый вариант игры, как наиболее простой и быстрый. В качестве сообщения специально подбирается труднопроизносимое слово, фраза, которые приведут к максимальному количеству искажений. Внимание участников фиксируется на комической составляющей игры постепенном преобразовании слов и выражений, когда каждое отдельное искажение невелико, но в сумме они приводят к получению совершенно отличного от оригинала текста. В качестве средства психологического тренинга. Игра первый или второй вариант используется как коллективное действие для достижения общей цели, что само по себе объединяет участников, кроме того, она демонстрирует важность согласованных действий и влияние отдельного человека на результат работы всей команды. Может ставиться цель добиться передачи без искажения за минимальное общее время например, в форме соревнования групп кто быстрее передаст неискажнный текст. Вариант игры с передачей инструкции может применяться как элемент обучения руководителей для демонстрации важности однозначных, точных формулировок в руководстве людьми. В качестве игровой цели может ставиться задача добиться точного исполнения инструкции, полученной через цепочку посредников. Текст Для Игры Испорченный Телефон' title='Текст Для Игры Испорченный Телефон' />Последние два варианта игры используются для демонстрации механизма искажения информации при многократной передаче, а также влияния личных особенностей людей на вносимые в информацию искажения. Нередко игры в таких вариантах записываются с помощью аудио или видеотехники во всех подробностях, чтобы по завершении воспроизвести уже всей группе обучаемых все этапы передачи сообщения и на каждом этапе обсудить, что конкретно было потеряно, что добавлено, что сохранилось и каковы возможные причины произошедшего.